פותחה ע"י סמינר הקיבוצים - המכללה לחינוך, לטכנולוגיה ולאמנות

רציונל

הכשרת עוזרי הוראה מחייבת חשיפה לתחומים המהותיים של המעשה החינוכי ומעשה ההוראה המתקיים במסגרתו. התכנית המוצעת כאן תחשוף את הלומדים להוראה כמיומנות וכאמנות של טיפול בידע וזימונו, ולחינוך כמפגש דיאלוגי בלתי אמצעי ואינטימי עם ילדים ובני נוער. התכנית איננה מתיימרת להפוך את המשתלמים למורים מקצועיים. מטרותיה העיקריות הן לטעת בהם את טעם העבודה החינוכית והחיוניות המלווה אותה, מקצת ממיומנויות השיח החינוכי עם ילדים וההתמודדות עם קשייהם, מתוך תפיסה של חינוך דיאלוגי פתוח.

פרקי תכנית ההכשרה

1. .מבוא להוראה - 40 שעות (10 פגישות)

בפרק מבואי זה יתקיימו 10 מפגשים בני ארבע שעות כל אחד.
(תדירות ומשך הפגישות ניתנים להתאמה)

המפגשים מתוכננים על בסיס:

• נושא לימוד מרכזי המוצג באמצעות פעילות או סדנא.
• הרצאת אורח ודיון נלווה.
• הוראת עמיתים.

בין הנושאים שילמדו בפרק זה:

• אסטרטגיות הוראה ולמידה
• משמעויותה של לקות למידה
• הוראה בקבוצות קטנות
• הנחייה אישית של ילדים
• ארגז הכלים הדידקטי
• מערך השעור הבודד והמערך הנושאי
• מאפייני מערכת החינוך ואתגריה
• הפסיכולוגיה והסוציולוגיה של גיל הנעורים

2. התנסות מעשית

המתנדבים יתנסו בהוראה מעשית של קבוצות ילדים או כיתות מלאות בבתי ספר פעילים וילוו בדיאלוג מקוון.

3. העשרה ותמיכה

שלב זה יתבסס על מפגשים בני שעתיים שיתנהלו אחת לחודש ומחצה, ויתבססו על הצרכים אותם יאתרו המתנדבים תוך כדי השתלבותם בבתי הספר. המפגשים ישאו אופי השתלמותי, ויתמקדו בנושאים שיתבררו כנחוצים להרחבה והעמקה לצורך המשך הפעילות החינוכית (כגון מדידה והערכה, גישות בחינוך, השיחה האישית, נוער בסיכון, שילוב אמנויות בחינוך וכו') . בחלק מהמפגשים יציגו המתנדבים סוגיות בעבודתם לדיון משותף. בחלק אחר תיערך למידה המבוססת על הרצאות וסדנאות ע"י מנחי התוכנית ואנשי מקצוע רלוונטיים, לפי הצורך.